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                  學生訪談記錄

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                  為了更準確地了解學生對地理科目的認識情況,筆者通過對高二文科班的學生進行認真地分析、對比和篩選,最終確定了三位訪談對象:一位是文科示范班的學生,學生地理成績一直很優秀,另外兩位是文科重點班的學生,一位地理學習成績一般,一位地理成績很差。

                  現將訪談內容分述如下:

                  三位訪談對象分別記作:A、B、C;筆者記作S。

                  訪談一:

                  學生A,臨潼中學高二.16班學生,16班為文科示范班,該生地理學習成績一直很優秀。以下是S與A談話記錄片段:

                  S:你對地理感興趣嗎?為什么?

                  A:我對地理一直很感興趣。我從小就愛看一些有關地理方面的書籍,爸爸還為我訂閱了《國家地理》雜志,極大地促進了我對地理的學習興趣。我感覺學習地理挺有趣的,尤其是和現實生活中的許多事情結合起來,比如,日本發生的大地震,就會引起我去思考為什么日本是一個地震多發的國家呢?地震的發生和什么因素有關呢?還有現在世界上的很多未解之迷,都會引起我極大的興趣與好奇心。而

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