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                  看不見的空氣

                  《瞧不見得空氣》教學設計

                  教學內容:

                  粵教科技版《科學》教材,三年級上冊《認識空氣》單元第六課第一課時、

                  教學目標:

                  1、能用簡單得方法證明空氣得存在。

                  2、通過各種實驗活動,認識空氣得性質

                  3、通過觀察、操作等探究活動,培養學生動手與科學素養。

                  4、培養小組合作得團隊精神與樂于思考、勇于探索得科學素養、

                  教學重點、難點:

                  通過實驗、觀察、證明空氣得存在,了解空氣得性質。教學準備: 小磚塊、塑料瓶、保鮮袋、水槽、杯子等。

                  教學過程:

                  一、激趣導入

                  同學們,大家好!今天這節課,朱老師給大家帶來了一個小伙伴,您們瞧,她來了!我們一起與她打聲招呼吧!

                  熊大給大家出了一道謎語,咱們一起來瞧瞧。

                  今天這節課,我們就與熊大一起來探究這瞧不見得空氣、板書課題:瞧不見得空氣二、實驗探究

                  活動一:空氣在哪里?

                  1、談話:既然空氣瞧不見,那您知道空氣在哪里呢?(生回答,空氣在我們得身邊,我們得周圍。)

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